SUPW: суспільно корисна продуктивна праця
SUPW означає суспільно корисну продуктивну працю. Це описується як значна ручна робота та послуги, які важливі для суспільства, громади та дітей і мають велике значення для студентів. Така діяльність не повинна здійснюватися механічно, а скоріше з належним плануванням, дослідженням і підготовкою на кожному рівні, щоб бути ефективною. Використання кращих інструментів і ресурсів, де вони доступні, а також використання сучасних методологій призведе до оцінки потреб прогресивного суспільства, що включає сучасні технології. З SUPW студенти вчаться співпрацювати в команді з майстерністю та тактом.
Він був започаткований у 1978 році Міністерством освіти з метою поширення принципів Ганді та освітніх думок Махатми Ганді. Потім Комітет Ішварбхая Пателя назвав це слово «SUPW», тобто «Суспільно корисна продуктивна праця». Міністерство освіти Індії вперше включило SUPW до шкільної програми в 1978 році.
У школах, пов’язаних з Радою індійських шкільних сертифікатів (CISCE), яка керує індійським сертифікатом про середню освіту (ICSE) та індійським шкільним сертифікатом (ISC), SUPW все ще є необов’язковим, але важливим компонентом навчальної програми курсу. Крім того, деякі заклади Центральної ради середньої освіти (CBSE) також допомагають покращити її якість.
Комітет Ішварбхая Пателя визначив суспільно корисну продуктивну працю як цілеспрямовану, важливу та корисну фізичну працю, яка сприятиме розвитку суспільства. Студенту це вигідно, тому що за допомогою освіти та творчості люди створять згуртоване суспільство. Щоб створити прогресивне та краще суспільство, воно має включати сучасні технології та процедури в планування, підготовку, реалізацію та оцінку всіх соціально пов’язаних заходів. Наука, робота, людяність і соціальна гармонія є чотирма основними стовпами SUPW. Дисципліна, гуманність, секуляризм, рівність, автономія та децентралізація також є основами SUPW.
Головна мета SUPW — надати дітям доступ як до соціальної, так і до економічної діяльності, щоб вони могли краще зрозуміти наукові принципи та застосування, які прямо чи опосередковано впливатимуть на їхні майбутні шанси та соціальне середовище. Він також намагається покращити командну роботу та позитивне мислення, а також розуміння та усвідомлення наукових технологій.
Окрім допомоги студентам у розвитку їхніх конкретних навичок, SUPW також сприяє громадській роботі серед студентів, підвищує знання наукових розробок та сприяє розвитку наукового світогляду. Студенти можуть вирішувати загальні проблеми сусідства за допомогою знань, які вони отримують у класі.
Цілі SUPW
- Просувати цінності Ганді та навчання в системі освіти.
- Послідовно формувати особистість людини.
- Поширювати обізнаність про ідеї Махатми Ганді, включно з ідеями ненасильства, говорити правду, командної роботи, гідності, важкої праці, толерантності та незалежності.
- Це допомагає нам поєднувати академічну інформацію з професійно цінною роботою та навичками.
- Це зменшує стрес людей, поєднуючи життя з роботою та освітою в сучасному суспільстві.
- Крім того, це підвищує здатність людини до самозайнятості або творчої діяльності.
- Щоб підвищити здібності та інтелект людей, а також підвищити їхні знання в конкретних дисциплінах.
- По-справжньому навчати дітей навчатися не лише в школі, а й у суспільстві та реальному світі.
- Зменшити рівень безробіття в країні шляхом розвитку особистості дітей, щоб вони могли вижити і почати працювати в суспільстві.
Суть
Термін «SUPW» називається «суспільно корисною продуктивною працею», яка намагається познайомити дітей із зовнішнім світом та іншими людьми. Студент отримує уявлення про політичні, соціальні, культурні та економічні потреби суспільства, дозволяючи собі робити позитивний внесок у задоволення цих потреб. Цей підхід дозволяє учневі брати участь у деяких корисних, оригінальних і повчальних заходах навчального плану. Це актуально на кожному рівні життя, включно з одягом, дахом, гігієною та загальним здоров’ям. Він прагне встановити міцний зв'язок між теоретичною освітою та реальними соціальними, економічними та культурними зусиллями.