Горацій Манн вважається винахідником концепції школи. Він народився в 1796 році і пізніше став міністром освіти в Массачусетсі. Він був піонером у проведенні освітніх реформ у суспільстві. Він вважав, що державна освіта, де учні будуть виконувати навчальний план, необхідна для організованого передачі освіти. Він також підкреслив, що метою освіти має бути характер і громадянська чеснота, а не навчання для розвитку суспільства. Метод освіти Манна незабаром став популярним і був прийнятий іншими державами. Проте тільки в 1918 році учні повинні були завершити початкову освіту. Манна також називають «батьком сучасної освіти».

Історія шкіл

У давні часи освіта була зосереджена на полюванні, виготовленні кераміки та спілкуванні, на відміну від сьогодні. Пізніше люди почали індивідуально навчати своїх дітей; знання передавалися від старших. Таким чином, виховання спочатку почалося з родини, потім стало публічним. До того, як Горацій Манн запропонував сучасну освіту в школах, багато хто з них уже почали навчати кластери учнів. Люди вважали, що освіта може бути ефективною, якщо деякі вчителі навчатимуть велику групу учнів, а не навчатимуть індивідуально. Згодом це призвело до винаходу шкіл.

Формальна освіта переважала в багатьох країнах, включаючи Індію, з давніх часів. Попередні школи зосереджувалися на читанні, письмі та математиці. Невдовзі конкретні цілі, такі як навчання військових, стали його частиною. Зараз школи передають учням історію, філософію та математику через ці офіційні школи. Тоді освіта не була обов’язковою, але суттєво змінювала життя людей.

Від початкової школи до сучасної освіти

Так розвивалася шкільна освіта,

навчальний план- Навчальний план покращився через конкуренцію в різних освітніх радах і між штатами.Зміщення фокусу зі змісту на концепцію- Розуміння концепції є цілеспрямованим, а не просто захопленням інформації та її запам’ятовуванням. Вважається, що концептуальне розуміння допоможе учням краще вирішувати проблеми.Залучення учнів до навчання- Студенти можуть говорити та ділитися своїми поглядами на теми, а не просто викладачі, які говорять годинами. Тому більше уваги приділяється навчанню, а не навчанню.Активне навчання– Раніше учні вчилися пасивно слухати викладачів і просто відповідати на запитання. У наш час учень ефективно залучається до активного навчання. Учень ставить запитання, щоб знати більше, ніж те, що викладає вчитель. Постановка запитань для вирішення сумнівів забезпечує глибоке навчання та краще концептуальне розуміння теми.Дисциплінованість– Шкільна дисциплінарна практика змінилася глобально. Замість покарань, тепер увага зосереджена на навчанні на неправильних діях і на тому, щоб учні усвідомили, що пішло не так. Навчання забезпечує відновлення стосунків учень-викладач і готує їх до життєвих викликів.Ігри для гри- Ігрові майданчики тепер включають ігри, які зосереджені на балансі та координації. Крім того, встановлюють ігрові майданчики для розвитку великої моторики, а не початкові гойдалки та гойдалки.технології– Розташування аудиторій тепер змінилося зі звичайної кімнати з 4 стінами на ноутбуки, планшети та мобільні телефони. Учні навчаються не лише на уроках, а й можуть навчатися дистанційно, у кого забажають. Уроки викладаються та записуються, щоб учні могли переглядати їх для ефективного навчання.Навчальні ресурси- Студенти навчаються в цифровому класі з використанням ілюстрацій та анімації, щоб зрозуміти концепцію. Спочатку книги, дошки та нотатки були навчальним ресурсом, який тепер перемістився на захоплюючі нові технології.Оцінки- Оцінювання еволюціонувало від звичайних способів написання відповідей на запитання в контрольних роботах до презентацій, виконання вистави чи створення відео, що пояснює тему. Залучення до творчої діяльності залучає учня до процесу навчання разом із задоволенням.Вчимося читати і писати-Навчитися читати і писати майже однаково. Учнів навчають алфавіту, слів, вимови, орфографії, щоб вміти читати і писати. Єдина відмінність полягає в тому, як їх викладають. Більш інтерактивний спосіб пропонує краще навчання.

Які школи нам запропонували?

У школах навчають читати й писати, навчають учнів грамотності та виховують дисципліну. Взаємодія з різними людьми допомагає студенту краще будувати стосунки. У школах учнів навчають співіснувати з природою. За допомогою різноманітних заходів школи навчають учнів брати на себе відповідальність, любити свою країну та служити людству. Школа дає людям знання та навички, необхідні для життя та вирішення проблем у своєму житті. З роками школи виховали таких успішних професіоналів, як інженери та лікарі, а миротворці зцілювали, любили та підтримували людей, роблячи світ кращим місцем для життя.